“巴斯夫小小化學(xué)家”活動(dòng)還得到了學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、政府和媒體的廣泛認(rèn)可與好評(píng)。來(lái)自社會(huì)的贊譽(yù)表明，通過(guò)“小小化學(xué)家”的活動(dòng)，參與活動(dòng)的孩子、家長(zhǎng)和志愿者，能 夠成為可持續(xù)發(fā)展最好的傳播者，活動(dòng)產(chǎn)生的“雪球效應(yīng)”將更大程度地影響到整個(gè)社會(huì)。知識(shí)的傳播會(huì)把可持續(xù)發(fā)展的理念輻射到了社會(huì)更深更廣的角落，讓更多 的人都來(lái)投入到如何建設(shè)可持續(xù)的未來(lái)的思考之中。
一、對(duì)孩子們的非凡意義
這項(xiàng)活動(dòng)為孩子們帶來(lái)既有趣又環(huán)保安全的小實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)谶@里探索著化學(xué)的無(wú)限魅力，同時(shí)也享受著親自動(dòng)手帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
1、活動(dòng)能引發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣。
巴斯夫給孩子一個(gè)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)日常生活中的“化學(xué)”有了感性認(rèn)識(shí)，增加學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，對(duì)提高孩子們對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知有很大的幫助。
2、孩子們能認(rèn)識(shí)到科學(xué)能為人類帶來(lái)美好的生活。
通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，讓孩子們了解化學(xué)能給人們生活的改善所能帶來(lái)的變化，也使他們認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)“未來(lái)的綠色家園”的美好夢(mèng)想，就要掌握科學(xué)知識(shí)，并具備不斷創(chuàng)新的意識(shí)，從而激發(fā)、培養(yǎng)孩子們科技創(chuàng)新的思維和可持續(xù)發(fā)展的理念。
3、循循善誘，引導(dǎo)孩子們履行可持續(xù)發(fā)展的使命。
可持續(xù)發(fā)展的一大挑戰(zhàn)就是如何在不剝奪后代發(fā)展機(jī)遇的情況下，保護(hù)我們的星球。這些奇妙的實(shí)驗(yàn)以一種積極全面的方式來(lái)激發(fā)孩子們維持和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。它給孩子們帶來(lái)的潛移默化的影響，會(huì)讓他們成為今后人類可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造者和創(chuàng)新者。
做完實(shí)驗(yàn)，孩子們將寫有心愿的許愿卡掛在許愿樹上
二、讓大學(xué)生志愿者多方面收獲
“巴斯夫小小化學(xué)家”的小老師由在校大學(xué)生、研究生和博士生擔(dān)當(dāng)，截至2009年底，在中國(guó)有超過(guò)550名學(xué)生作為志愿者支持了“巴斯夫小小化學(xué)家”活動(dòng)，他們來(lái)自上海、北京、南京、重慶、廣州、沈陽(yáng)、武漢等地的各大高校。
對(duì)于小老師來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中感受到巴斯夫的企業(yè)文化，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，也體會(huì)到了付出的快樂(lè)。同時(shí)，巴斯夫的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，將會(huì)讓他們受益匪淺，更會(huì)讓他們成為可持續(xù)的發(fā)展理念的參與者和忠實(shí)的傳播者。
在大學(xué)生志愿者的指導(dǎo)下，孩子們仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、感受跨國(guó)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神與企業(yè)文化
大學(xué)生志愿者從前期培訓(xùn)到正式上崗，短短十多天的日子里，他們感受著巴斯夫獨(dú)特的企業(yè)文化，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了社會(huì)責(zé)任感。
從素不相識(shí)，到發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神、親如一家，也許正如許多參與活動(dòng)的大學(xué)生所說(shuō)的那樣，活動(dòng)使他們能夠體驗(yàn)最高效、最團(tuán)結(jié)、最有激情的團(tuán)隊(duì)。體 會(huì)到團(tuán)隊(duì)就是你，我，他，大家齊心協(xié)力，分工合作，朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn)。團(tuán)隊(duì)就像是齒輪上的鏈子，每一位隊(duì)員是鏈子的一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)有差錯(cuò)，影響的 是整條鏈子，只有環(huán)環(huán)都嚙合好，才能讓鏈子正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在過(guò)程中明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的巨大力量。回憶這些天的同甘共 苦，很多大學(xué)生表示點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目，這已經(jīng)成為了他們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝?/p>
2、享受教學(xué)相長(zhǎng)的快樂(lè)
“巴斯夫小小化學(xué)家”活動(dòng)為大學(xué)生們提供了一個(gè)傳遞知識(shí)、溝通與交流的平臺(tái)，讓更多的大學(xué)生志愿者找到了社會(huì)責(zé)任感。在為孩子們講解實(shí)驗(yàn)與操作 的過(guò)程中，他們體會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的幸福。這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因?yàn)檫@次的參與，相信社會(huì)上將會(huì)增添更多樂(lè)于奉獻(xiàn)的 人和更多樂(lè)于傳播奉獻(xiàn)精神的人。
3、塑造可持續(xù)發(fā)展的理念
巴斯夫倡導(dǎo)的“可持續(xù)發(fā)展”的理念，也將會(huì)對(duì)他們今后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。更會(huì)讓他們成為巴斯夫的可持續(xù)發(fā)展理念的參與者和忠實(shí)的傳播者。
